Социальные нормы и отклоняющееся поведение

Курение, распитие спиртных напитков и употребление бранных слов?  Почему должны страдать окружающие из-за чьей-то вредной  привычки? В наши дни все эти правонарушения можно встретить на каждом шагу. Всем дано известно, что "пассивное"  курение не безопаснее "активного". Иногда не успеваешь выйти из квартиры, на лестничной площадке уже пахнет куревом. Если выйти на улицу, и ради интереса посмотреть под ноги, то в основном мы можем увидеть окурки и пустые бутылки. Почему так происходит? совсем недавно вышел федеральный закон от 23.02.2013 о запрете курения в общественных местах. Но изменилось ли что-то?          С точки зрения правовых норм, курение запрещено на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, на всех видах общественного транспорта городского и пригородного сообщения, в лифтах и помещениях общего пользования многоквартирных домов, на детских площадках и в границах территорий, занятых пляжами и т.д. Но с моральной точки зрения курение - это распространенная вредная зависимость, пагубно влияющая на жизнь и здоровье курильщика и окружающих его людей. В момент выбора тебя для данного задания,  я моментально вспомнила ситуацию из личной жизни.
 Год назад, летом, мы всей семьей ездили отдыхать на море. Находясь на пляже и наслаждаясь морским пейзажем на "накрыла волна" густого дыма. По соседству с нами отдыхали туристы их Германии, которые имели пагубную привычку, курили без остановки. На наши просьбы прекратить"травить" нас и наших детей, туристы весело посмеялись и что-то пробормотали на неизвестном нам языке. Более того они закопали окурки сигарет в песок, где ежедневно строят песочные замки дети, в том числе и их собственные. Глядя на этих людей я навсегда  сделала вывод, что курение - вред, неприятный запах и зависимость от которой почти невозможно вылечиться.  

Правовое регулирование в информационной сфере

Реферат находится здесь
Презентация находится здесь

Общение

Общение-сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностью в совместной деятельности и включающий обмен информацией, восприятие и понимание другого человека.
Субъект - тот, кто передает  и переносит информацию (активный)
Объект - тот, кто получает информацию (пассивный)

Специфика информационного обмена между людьми:

Во-первых, возникают отношения двух индивидов, каждый из которых является активным объектом.
Во-вторых, с помощью системы знаков партнеры могут повлиять друг на друга.
В-третьих,коммуникативное влияние как результат обмена информацией возможно лишь тогда, когда человек, направляющий информацию (коммуникатор), человек принимающий (реципиент), обладают сходной системой кодирования и декодирования.
В-четвертых, в условиях человеческой коммуникации могут возникнуть барьеры в общении (психологические, социальные, религиозные и т.д.)

Средства общения:

• Вербальное общение (знаковая система-человеческая речь, естественный звук)

• Невербальное общение (оптико-кинетическая система знаков, которая включает жесты, мимику, пантомимику.

Две стороны взаимодействия

Процесс взаимодействия, или интерактивная сторона общения, включает два компонента: внешний и внутренний.
Внешний компонент - своеобразный регламентированный порядок действий в каждой конкретной ситуации.
Внутренний компонент относится к психологической стороне взаимодействия. Вступая во взаимодействие, люди удовлетворяют ряд потребностей, связанных с поддержанием их психологического равновесия.

Кооперация - координация единых сил участников. Без кооперации невозможно успешное взаимодействие.
Конкуренция - конфликт 

Стратегия взаимоотношения в процессе общения

Доминантный собеседник: подсознательная уверенность в том, что он решает; напористый, жесткий, легко перебивает собеседника, задает уточняющие вопросы,лидирует в обществе, умеет принимать на себя ответственность. 

Недоминантный собеседник: застенчив, чуток к внешним признакам силы собеседника, нерешителен, перекладывает ответственность на других.

Мобильный собеседник: легко переключаются на общение от любых других занятий,речь быстра и тороплива, мимика переменчива, версии сменяются другими.
Ригидный собеседник: нужно время, чтобы обдумать, составить плах своих действий, идеальный слушатель, подбирает наиболее точные слова.
Экстраверт: расположен к общению,без общения скучает, дружелюбие поверхностно, не помнит обид.

Интроверт:не склонен к внешней коммуникации.


"Социальная перцепция" - восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов.

Эмпатия - это постижение эмоционального состояния другого человека. Помогает понять чувства другого, сочувствовать, сопереживать, сострадать всему живому.

Формы эмпатии: 

• Наиболее простой вид - повторение, когда один человек непосредственно, непроизвольно воспроизводит эмоцию другого. 
• Более сложная форма - переживания, основанные на ситуации, в которой находится другой человек.

Стереотип - это устойчивый, а нередко и упрощенный образ какого-либо явления или человека складывающийся в условиях дефицита информации.

"Идолы пещеры" - стереотипы, сформировавшиеся в общении, а затем проникшие в другие сферы; еще их называют эффектами.

"Эффект ореола" проявляется, когда от человека, хорошо показавшего себя в одном каком-то деле, ожидают такого де успеха и в других делах.

"Эффект проекции" возникает, когда приятному для нас собеседнику мы склонны приписывать свои собственные достоинства, а неприятному - свои недостатки.

"Идолы рынка" возникают под давлением авторитетов, перед  мнением великих.

Личность, ее социализация и воспитание

• Человек – существо, принадлежащее к человеческому роду, обладающее речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать и использовать орудия в процессе общественного труда

• Индивид – единичный конкретный человек, рассматриваемый в качестве биосоциального существа

• Личность – субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

• Индивидуальность – уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств человека, отличающих его от окружающих людей

Социализация

• процесс становления личности, усвоения индивидом социального опыта и его преобразование в собственные ценности, установки, ориентации, а также их воспроизводство в ходе активного включения в социальную сферу.
• процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Стадии социализации:

• Первичная социализация (адаптация)
• Стадия индивидуализации
• Стадия интеграции
• Трудовая социализация (освоение новые типы социальных ролей, родители, новый статус в обществе)
• Послетрудовая социализация (пенсия, садоводство, рукоделие)

Воспитание:

• процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ему овладеть социально-культурным опытом человечества.
• В широком смысле, воспитание – это разностороннее воздействие общества на личность.

Геоинформационная система

Моя презентация

Невербальное общение...

Рукопожатие 

• Во время властного рукопожатия рука вашего собеседника захватит вашу таким образом, чтобы его ладонь была развернута вниз.
• Во время покорного рукопожатия ладонь собеседника будет обращена вверх. Это может означать, что он желает передать вам инициативу или отдаться вашей воле в каком-либо деле.
• Рукопожатие с демонстрацией равенства – это классическое рукопожатие, в котором ладони находятся в одинаковом положении.

• Пожатие кончиков пальцев (не выполненное до конца рукопожатие) говорит о неуверенности и желании удержать реципиента на удобном для себя расстоянии.
• Рукопожатия с хрустом в пальцах, а так же при помощи не согнутой прямой руки, это признаки агрессивности человека.

Направление взгляда

• Взгляд влево по горизонтали: припоминание звуков, которые человек когда-либо слышал или придумал раньше.
• Взгляд вправо вверх: создание зрительных образов, фантазирование, ложь.

• Взгляд вправо по горизонтали: создание слуховых образов, сочинение музыки, ложь.
•  Взгляд влево вверх: попытка вспомнить, воссоздать зрительные образы, которые либо имели место в реальности, либо были придуманы ранее. 

• Взгляд влево вниз: внутренний диалог, анализ физических ощущений.  
• Взгляд вправо вниз: говорит о том, что человек размышляет, переживает вымышленные эмоции.

Мимика:

• Гнев – широко открытые глаза, опущенные уголки губ, «прищуренный» взгляд, сжатые зубы

• Удивление – приоткрытый рот, широко открытые глаза и поднятые брови, опущенные кончики губ
• Страх – сведенные брови, растянутые губы с опущенными и отведенными вниз уголками

• Счастье – спокойный взгляд, приподнятые, отведенные назад уголки губ
• Печаль – «угасший» взгляд, опущенные уголки губ, сведенные брови